C++ C课程培训

C++C程序设计与数学竞赛培训

“智能创建及编程挑战”C++编程竞赛培训计划本次培训大纲的目标是:学习C++编程基础知识,以及中小学阶段C++与数学科学相结合的学习方法。 阶段阶段任务小学(32h)中学(42h)培训内容规划培训目标、内容、意义、考试形式、学习方法2h,教案、导图2h,教案、导图数学知识点根据考题内容,分析并汇总数学知识点6h,教案、导图、习题集10h,教案、导图、习题集C++基础语法C++基础知识、架构、应用4

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“智能创建及编程挑战”C++编程竞赛培训计划

本次培训大纲的目标是:学习C++编程基础知识,以及中小学阶段C++与数学科学相结合的学习方法。

 

阶段

阶段任务

小学(32h)

中学(42h)

培训内容规划

培训目标、内容、意义、考试形式、学习方法

2h,教案、导图

2h,教案、导图

数学知识点

根据考题内容,分析并汇总数学知识点

6h,教案、导图、习题集

10h,教案、导图、习题集

C++基础语法

C++基础知识、架构、应用

4h, 导图、习题集*、常用函数集*

6h, 导图、习题集、常用函数集

编程实践平台

IDE的本质、使用方法

2hIDE实操、操作手册*

2hIDE实操、操作手册

C++实现数学计算

数学逻辑与场景分类、应用过程

14hIDE实操*、习题集、思维过程流程化

18hIDE实操、习题集、思维过程流程化、题型分类汇总

学习方法总结

学习的方法、数学与计算机学习、工具

2h, 导图、习题集

2h, 导图、习题集

竞赛试题训练

3次模拟考试,熟悉竞赛过程,梳理知识点

2h, IDE、习题、答疑

2h, IDE、习题、答疑

培训计划中的图文资料,均由青少年信息科技教育中心,根据竞赛考核目标,而开发设计,具有较强针对性。

这些图文资料,符合青少年的认知习惯,尤其是彻底贯彻了信息科技的认知逻辑。请联系教练员138 2615 7305获取。

讲师介绍    

思维习惯:数学的文本就是统筹优化,最优化。这里的最优化,就是求得利益最大化,危害最小化。求得极值,这个目标,就是数学建模的思维爱好。

目标:把数学、计算机科学和我的思维习惯和方法,带给大家;同时,把所学的功课,用于科技竞赛,取得良好成绩。

 

培训内容规划

机器人教育,STEM教育,慧鱼机器人,机器人编程,

机器人教育,STEM教育,慧鱼机器人,机器人编程,

珞珈VEX培训课程简介:

适用年龄:10岁以上青少儿

课程模式:精品小班教学(10人)

课程主题:C++编程竞赛(用C++来解决数学竞赛中的计算过程)


珞珈VEX培训课程的教学目标:

通过比赛,检验孩子设计、组装、运行、调试机器人的能力;通过获奖,让孩子获得成就感,进一步激发对人工智能的兴趣,赛事荣誉又将助力孩子的升学和择校,获奖的孩子无论在出国留学还是报考国内名校等方面都会有优先的照顾。

机器人教育,STEM教育,慧鱼机器人,机器人编程,珞珈VEX培训课程的理论教程:

教练组总结C++编程与中小学数学,尤其是数学竞赛的特性,以及青少年机器人科技教育的特点,结合德国理工科的教学方法,开发出《C++编程培训》(上·中·下)(光盘包含源代码、视频、课件)。



珞珈 机器人教育 与孩子的未来:

2015年VEX世界锦标赛高中组冠军9090队成员在学习VEX机器人和参与比赛的过程中,全面接受到科学、技术、工程、人文和数学的STEAM教育,成功实现从知悉书本知识到具备实际动手能力的巨大飞跃,同时历练诸如团队协作、有效沟通、时间管理、项目管理、创造性思维等的生涯技能。团队成员最终凭借卓越的学业成绩和全面的综合素养,成功申请到世界顶级名校继续深造:

泰戈于2009年至2016年学习VEX机器人,最终进入莱斯大学电子工程系

安琪于2013年至2015年学习VEX机器人,最终进入斯坦福大学计算机科学系

君洋于2009年至2013年学习VEX机器人,最终进入哥伦比亚大学运筹学系

敬仪于2013年至2016年学习VEX机器人,最终进入约翰 • 霍普金斯大学生物医学工程系


机器人教育,STEM教育,慧鱼机器人,机器人编程,


C++程序设计与数学竞赛培训服务渠道:

在线课程;

课件资源;

实践指导;

教练员:138 2615 7305


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